EXPOSICIÓN 1: Bullying - violencia entre iguales

La primera de las exposiciones en clase trató sobre este tema, el Bullying - violencia entre iguales, centrándolo los compañeros en el ámbito reglado, tanto colegio como instituto.


A modo de intruducción comenzaron con un cuento, llamado Max el matón, gracias a éste conocimos la historia de un niño al que no le trababan precisamente bien en casa y como consecuencia de esto éste,  lo pagaba con sus compañeros de clase, a los pegaba, insultaba... ensañándose con uno en especia; el pobre lo pasó bastante mal, hasta que descubrió las causas de su comportamiento e ideó un plan para que Max mostrara su mejor lado... afortunadamente el cuento termina felizmente ya que tanto el abusón como el niño del que abusaba terminaron siendo muy buenos amigos...

Esto en la realidad no es tan fácil, ya que en muchas ocasiones no es detectado, ya que no sólo el maltrato se da cuando recibimos golpes (maltrato físico), también podemos ser maltrados de una forma más "sutil", mediante amenazas, intimidaciones, anulaciones continuas por parte del que maltrata... esto lo sabemos, pero no siempre lo ponemos en práctica a la hora de detectar una situación en la que alguien sufre esta cruz. Aunque siendo detectado muchas de las veces no se pone en conocimiento por miedo a represalias...

Nos contaron la importancia de denunciarlo o actuar en caso de conocer episodios continuados de maltrato, ya que las consecuencias de éste pueden ser devastadoras, sobre todo las psicológicas; en los niños puede verse traducido en un bajo rendimiento, trastornos en el sueño, ansiedad... incluso puede llevar al suicidio... esto último fue algo que me alertó bastante, pero poniéndonos en la piel de un niño que todos y cada uno de los días es objeto de burla, diana en la que el maltratador descarga toda su rabia... pues no nos extrañaría tener pensamientos de: no quiero ir al colegio o instituto, no soy nadie, la vida no tiene sentido... 

Actuar se hace más complejo si se da la Ley del Silencio, consistente en la relación triangular que se establece entre el acosador, el acosado y el público, (aquellos que presencian las escenas de agresión o maltrato) al establecerse en alguna de estas partes el silencio, el no dar conocimiento de lo ocurre a quien sea pertinente, se está contribuyendo al mantenimiento de la situación. En la mayoría de los casos el miedo es lo que hace tanto al acosado como a los espectadores a no decir nada y esto hace que se refuerce la conducta del acosador por un lado y por otro la creencia de persona acosada de que se lo merece ya que nadie dice lo contrario.

En el momento en el que la cadena del silencio se rompa será más fácil desarmar a la persona causante y así terminar con la situación de maltrato.

A la hora de intervenir, ante esta realidad es necesario trabajar no sólo con la persona que sufre bulling si no también con el maltratador o abusón, ya que ambos se encuentran ante dificultades, el primero debido al atropello que sufre día a día y el segundo posiblmente tenga una mala relación con su familia, entorno o incluso consigo mismo... muchas de las veces ambos tienen problemas de autoestima, autoconcepto, falta de habilidades sociales y de atención por parte de sus familias... y es en eso donde más hay que incidir.

Además también hay que prestar atención al grupo de iguales, para conocer los motivos de su silencio, si fuera el caso, o bien las relaciones que mantienen éstos con el acosador y acosado...

A lo largo de la exposición también hablaron del modelo más utilizado  en estos casos, el ecosistémico, aquel que tiene en cuenta todos los entornos en los que se relaciona el individuo tanto los más inmediatos como los que menos lo son, por lo que se ven implicados tanto los padres, como los profesores, amigos... destacando tres niveles a la hora de intervenir: el primario o de prevención, siendo éste uno en los que más haya que incurrir; el nivel secundario consistente en actuar sobre los factores de riesgo que ya han empezado a aparecer y por último el terciario que se correspondería con la actuación una vez que el bullying es ya un hecho.

Para finalizar nos mostraron un corto, titulado "OJO DE DRAGÓN" en el que se ve reflejado un caso concreto maltrato, pongo a continuación el corto:

Como hemos podido ver, el bullying es un tema delicado. En este caso, Pablo es el que sufre maltrato, es agredido física y verbalmente por sus compañeros; ¿¿¿LOS MOTIVOS???

• El hecho de ser de otra procedencia que no es la española, sudaca le llaman durante una de las palizas...

• 
  
  Puede que se sientan celosos, ante la posiblidad de que Paula mantenga cualquier tipo con Pablo y con ellos no...

Los continuos abusos hacia Pablo hicieron que éste se desesperara y pidiese ayuda a un amigo, para terminar con su situación de algún modo...por suerte nadie salió herido...

Una de las cosas que puede llamarnos la atención es el hecho de que Pablo no pida ayuda, aún cuando se la ofrecen de forma directa... esta actitud puede deberse fundamentalmente al miedo, a la inseguridad que puede sentir, lo que más arriba se ha comentado como Ley del silencio, teniendo lugar en este caso claramente, ya que nadie manifiesta los abusos que soporta Pablo.

¿QUÉ HACER?

Denunciar si se conoce un caso de maltrato, por un lado; por otro en cuanto al ámbito socioeducativo se refiere tendríamos que llevar a cabo una intervención ecosistémica que contemplase todos y cada uno de los entornos en los que se mueven, tanto la víctima como los causantes  del bullying, familia, grupo de iguales...

Con la persona que ha padecido el abuso se trataría de mejorar su autoestima así como sus habilidades sociales, si fuera necesario.

Y con los que agreden se trabajaría con ellos para conocer los motivos reales que les llevan a adoptar esa conducta y se incidiría sobre éstos para modificar su comportamiento.

VALORACIÓN

Una primera cuestión, lo intesante del tema, aunque me hubiera gustado que se hubiera dedicado más sesiones a éste ya que en menos de dos horas es poco lo que hemos podido extraer.

Otro aspecto a comentar, la exposición en sí, para ser la primera no estuvo mal, ya que los compañeros intentaron en todo momento hacerla lo más amena posible pero abordando punto que consideraron de interés como puede ser la ley del silencio, factores de riesgo y de protección en maltratador y maltratado...

Para terminar diré que debido a la importancia de la temática es una pena que no tengamos más tiempo para tratarlo con más detenimiento.